A aluna Ana Isabel mostra a roupa
que confeccionou durante a oficina

23/11/10

Por Mônica Vitória

Carnaval não acaba só em samba, nem dura apenas até a quarta-feira de cinzas. A folia também pode ser o ponto de partida para assuntos mais sérios e menos perecíveis, como educação e reciclagem. Quem levou essa consciência a 35 alunos do Instituto de Educação Carlos Pasquale, em Nilópolis, foi a ONG e escola de samba mirim Pimpolhos da Grande Rio, de Duque de Caxias. Durante quatro encontros, os normalistas participaram de oficinas sobre reaproveitamento de materiais (especialmente de fantasias e alegorias) e a utilização de enredos e seus temas como ferramenta pedagógica.

O projeto “Pimpolhos nas Escolas” é uma iniciativa que já vem sendo empreendida em diversas escolas municipais de Caxias desde 2006 e, agora, está surgindo como projeto-piloto no estado. “Alguns pais de alunos perguntam ‘minha filha vai aprender a sambar? Vai desfilar?’, mas não é isso. As oficinas que promovemos são lúdico-pedagógicas e têm como objetivo discutir temas como educação ambiental e ética, originar mudanças de hábitos e pensamentos, e desenvolver a autoestima dos participantes. O carnaval é só uma ferramenta”, afirma Camila Soares, presidente da agremiação e responsável pelo projeto.

As oficinas começaram no último dia 16 no antigo barracão do G.R.E.S. Acadêmicos do Grande Rio, no Centro do Rio. Foram realizadas dinâmicas, simulações de situações e debates sobre cidadania, arte, educação, meio ambiente e protagonismo juvenil, bem como workshops de arte carnavalesca, maquiagem e criação de personagem. “Tivemos a participação de uma psicóloga, uma atriz e uma pedagoga, que conversaram com os jovens”, acrescenta Camila. Também houve exibição de filme sobre o educador Paulo Freire.

Luiza, Ludmila e Yasmin capricham na maquiagem

Os alunos foram divididos em grupos e cada grupo teve que escolher um tema para ser abordado ao fim das oficinas, junto às crianças que cursam o Ensino Fundamental no Instituto de Educação Carlos Pasquale. “Como as oficinas deveriam ser passadas às crianças, os jovens precisaram pensar e decidir o tema, a abordagem, os personagens, os figurinos e os objetos e recursos pedagógicos a serem utilizados. Depois, começaram a construir cada elemento a partir das noções que demos aqui e com o reaproveitamento de materiais, como fantasias de desfiles passados”, conta Camila.

A aluna Jennyfer Marques estava animadíssima: “Estou adorando! Nunca peguei numa agulha na vida, e aqui aprendi a costurar; eu estou fazendo a roupa da minha personagem. Também vi que várias coisas que sobram e vão para o lixo podem ser reutilizadas”, diz ela, que vai abordar o tema “limpeza” com suas colegas de grupo. Para Ana Isabel, Sara Rosa e Débora Salles, o projeto teve um papel pedagógico importante: “Aprendemos como trabalhar valores ambientais e socioeducativos com as crianças”, frisa Ana.

Temas importantes são assuntos levantados nas aulas

Já as alunas Suelma Maiara, Daniele Brandão e Flávia Soares tocaram em assuntos ainda mais delicados: “Vamos levar a questão do bullying e do preconceito. Íamos fazer algo mais divertido, mas mudamos de ideia durante as palestras”, lembra Flávia. “Eu já sofri por ser gordinha. Foi horrível, me zoavam, mas tive que aprender a conviver. As pessoas acham que você é gorda porque quer”, completa Suelma, reforçando a importância de explorar a temática.

Luiza Raymond, Ludmila Galvão e Yasmin de Oliveira decidiram focar no problema do lixo e da depredação, ensinando os pequenos a cuidar da escola e do meio ambiente. No grupo de Júlio Macedo, Juliana Costa e Rosilda Silveira, o mote foi o uso de expressões como “bom dia”, “obrigado”, “desculpe” e “por favor”. Para Juliana, “educação e ética são valores que não podem ser esquecidos”.

Alunos do Ensino Fundamental do
I.E. Carlos Pasquale assistem às oficinas

Todos trabalharam duro para confeccionar o vestuário de seus personagens, aproveitando para abusar do brilho das alegorias descartadas. Na Pimpolhos da Grande Rio, a ideia é que seja criado um acervo de sucata para que as escolas possam utilizar. “Queremos mostrar como esses jovens podem dar uma aula diferente e consciente, apostar em alternativas, tanto de material, quanto de didática. É preciso se perguntar ‘será que estou repetindo padrões?’, ‘será que não posso fazer algo novo, ou reinventar?’”, ressalta Otávio Avancini, que é professor de Arte na Uerj e trabalha como voluntário da ONG.

Depois dos quatro dias de atividades no barracão, nesta segunda-feira, dia 22, houve uma apresentação dos trabalhos desenvolvidos pelos jovens no I.E. Carlos Pasquale. Os alunos do Ensino Fundamental que participaram das oficinas, agora aplicadas pelos normalistas, ficaram curiosos e empolgados. E o legado do aprendizado vai além da festa. “Os nossos futuros professores vão colocar em prática o que aprenderam, passando esses conceitos valiosos para os menores”, destaca Jader Campos, coordenador regional da Metropolitana I.